讲台上的杨过，意气风发。或许是第一次当老师的缘故，杨过感觉自己的话有点多，而讲出来的都是自己的感悟，也最实在。
杨过：“好，第一段咱们写完了，目前看来还不错。事实上，无论是记叙文，还是议论文，都有立意和素材。我正在写的这篇文章，显然是议论文。在议论文中，立意就是论点。论点有了，那么接下来，该怎么写呢？古人你们所说谓的‘猪肚’猪肚，应该怎么去填充呢？”
“写论据。”
这一次句，几乎所有人都异口同声地的回答了道。议论文有三大要素，大家都知道，论点、论据、和论证。
杨过问摇了摇头道：“猪都知道写论据，但怎么写？或者说怎么写成阅卷老师喜欢的样子论据不是罗列的，它是用来论证的。我说得小白一点，论据是名词，论证是动词，我们不能将它们割裂开来。在议论文中，我们常常将中心论点拆分成有层次的几个分论点。每个分论点，都要用论据去论证。？”
“引用......”
“举例......”
杨过又问：“怎么引用，怎么举例？”
众人无言，心说举例子能怎么举啊！直接就把人家的案例拿过来说一下呗！但没人说话，生怕说错了感觉到丢人了，毕竟后面那么多老师呢。
“排比......”
忽然有人说话了，而且还是女生，李可昂着头说道。
杨过笑了笑，对张玉东说道：“嗳！班长，你后面黑板，给风之彩队加星，两颗。”
“啊？”
傻眼了，就说一排比就换两颗星了啊？我刚才也想到了啊！不少人绯复，这星星赚的也太简单了吧？
那些老师也诧异，刚才是稍微了解了下规则，觉得杨过分组这事儿有点区别对待的意思。虽然形成了竞争关系，但很多老师不提倡，没有对比就没有伤害，到时候如果对比鲜明，你岂不是让另外一部分信心大跌？
杨过道：“慎重对待我的每一次提问，那都可能是你们加星的桥梁。那么咱继续往下说，咱们华夏人学自己的语言，不用注重语法，因为说的太多，语法也就自然成型.......排比，排比的内容是什么？当然是关于‘细节’的好处了。”
于是说着，，杨过在电脑上写道：
“细节是人们把握胜利，赢得成功的坐标；是人们战胜困难，克服一切的关键；是人们解决问题，走向梦想的旗帜。”
杨过问：“有毛病么？”
“没毛病，没毛病.......”
实际上下面已经有人小声议论，这货到底是写小说的啊！空洞的语言，也能写得这么到位啊！
后面有老师议论且摇头道：“太空洞了，如果全篇都是这样就不值得了。”
另一个老师道：“这是综述，承担着启下作用，后面就得举例了应该。”
杨过道：“总分总的结构，是考场作文最好的结构之一。总结段落，提出论据，再总结段落。你们看，八百字的作文就是这么简单。”
杨过一边说着，一边打字。
“周作栋，任何大事都是“从注意小事入手”，为建设新华夏立下了汗马功劳。纽顿，因苹果砸在头上，发现了让世界为之震惊的万有引力定律。曹刿，由于他的细心，不仅改变了鲁庄公的思想，并且取得了战争的胜利。秦始皇正是因为他一心改革度量衡，取消天下分封制，这才真正意义上的统一六国。他们不都告诉了我们，细节是成败的关键，是走向成功必不可少的桥梁吗？”
写完这句话，杨过道：“排比式的综述，排比式的论据，反问式的总结。中间有几个字是浪费的？你们觉得这一段空洞吗？已经不空了。八百字的作文，能写出什么东西来？在有限的字数内，用简约的方式写出论据，再加上几种语法句式，已经足够让你秒杀很多人了。”
“尼玛，我怎么感觉这个是可以套用的啊？好像换个命题也能用的啊！这.......这种模式简直就是随便套啊！”
“大师兄，下面呢？我们都记好了啊！”
后面的老师很多还皱着眉，有人道：“这算不算是在误导学生啊？”
“误导？”
杨过笑了，反驳道：“什么叫误导？我刚才就说过，这是应试作文，准备一些写作的模式，可以很好地帮助到这个班级的同学。”
杨过把头转向学生道：“接下来该怎么写？加星......”
黎洁萍率先回答，不假思索道：“总分总......”
杨过：“综述什么，分什么，怎么总结？”
黎洁萍：“刚才的论据太大了，有点笼统，是不是该有个具体的论据啊？”
“啪......”
杨过笑道：“哎呦！姑娘，你很有天赋.......是的，第二段说的虽然真切，但那些论据太分散了，言辞过于笼统。张玉东，加星。”
张玉东无语。我特么刚才也想说来着，我们组才一颗星啊！不行呀，光顾着给别人加星了。
第三段，杨过继续写道：“细节可以使一个人在人生的道路上找准方向，取得突破性的成功；可以使团队在困难的尽头，找到全新的出路；可以使国家摆脱贫穷的困扰，成为世界的强国。”
杨过边写边说道：“排比的用法，要根据具体的例子来。而你们要搜集的东西，就是案例的来源，这需要积累。”
“haier这个世界知名的中国企业，最初只是一个每年亏损数百万的小工厂。当haier因为冰箱小小质量的问题，砸掉几十台冰箱之时，这个品牌就已经深入人心。在以后的发展中，他们曾不止一次因为一颗螺丝钉，一个零件的问题，让所有人员加班加点地检查机器。注重细节，难道不是这个公司走向成功的关键么？细节所展示出来的成功，难道不该被我们看清么？”
杨过见下课时间将近，加快了点速度，继续评述道：“这就是单一论据的写法。第三段，只写了一个论据，写得详细完整。最后，我们又来了一个反问......反问是个好东西，比直接肯定的写法更能引人深思。”
台下，没人发出声音，大家都在抄啊！哎呦喂，这一个个字都是分数啊！而且，杨过可是差点拿到华夏文学峰会大奖的人物。以他的水平，来教他们写作文，说出去别人都不能够信呢！所以这种关键时刻，一个字那都不能漏掉。
杨过：“下面......”
杨过刚说了两个字，张玉东“蹭”的一下，就站起来道：“下面，总结全文，再次回到论点上来。”
杨过脑门一黑，总结你妹啊？文章都还没写完了，好吧？
杨过：“班长同学，你想加星想疯了吗？你以为这就结束了？你要这么把作文交上去，还不觉得缺点什么吗？一，字数不够；二，论证不到位。你以为用几个笼统的例子和一个详细的例子来论证，就行了？”
张玉东：“呃！那还要举例啊？那......那那那......还是总分总？”
杨过问：“综述什么，分什么，总结什么？”
“呃......”
张玉东同学脸垮了，不知道啊！心说，我觉得已经写得不错的了啊！还要总分总，怎么有那么多总分总来着呢？
杨过：“黎洁萍同学，你怎么看？”
黎洁萍正在思考，被这么一问，立马站起来道：“师兄，我觉得还差点儿，好像......写得太一帆风顺了。我们......是不是得弄点反例啊？”
“卧槽，好像是这么回事啊！”
后面的老师也点了点头。这个回答很好，确实需要用反例来论证。这样的话，整篇作文的层次感就出来了。
杨过鼓掌道：“张玉东同学，你学学人家黎洁萍同学，得多思考。给她加个星吧！最强王者再获两星......哦，对了，你自己也加一颗吧！毕竟现在站起来回答问题的人也不多，啧啧......”
“啊？这也行啊？”
彭成浩喊道：“老师，这也加星啊？我也能啊！”
杨过：“你能，你也站起来啊答啊！答错了没关系，答不答是一个态度的问题。”
杨过这么一说，下面的人都蠢蠢欲动了，一个个摩拳擦掌，心道甭管会不会，先站起来再说吧，管他呢。
杨过说道：“那这段怎么写呢？”
“蹭，蹭，蹭......”
杨过傻眼了，话刚说完，站起来了五六七八个。
彭成浩：“大师兄，我会啊！排比举例加反问啊！”
李娜：“杨过哥哥，我也会啊！也是排比举例加反问啊！”
林兴发：“大师兄.......”
杨过摆摆手道：“都坐下，都坐下。不知道的以为你们这是被罚站呢！看来大家的悟性不错啊！就是这个套路，排比，举例，再加一个反问。不过，这回大家都知道了，就不加星了啊！”
“噗......”
“卧槽，这是套路啊！”
彭成浩差点泪洒当场，不带这