林静宜一边把教室的前后门关上，勒令学生们不准出去，一边面露烦躁地看向小满。 “林祁安同学，你看图说话不会说，可以直接承认，别说这些话来扰乱课堂纪律！” 小满不服输地直接端起看图说话本，把他本该回答的那一段，缓慢而清晰地说了出来。 并且一段话里，用了两句成语，遣词造句竟然还准确又简洁，语序清楚。 和前面天马行空，满是口头语，甚至还翻来覆去重复一句话的小朋友形成鲜明对比。 这个年纪的小朋友，能把话说清楚明确就已经很好了。 看图说话也是为了训练孩子们的语言表达能力。 能像小满这样说得又清楚又好的，少之又少。 许多小姑娘纷纷朝小满投来意外的目光。 “这段话说得和我在收音机里听到的儿童故事好像哦！” 糖糖瞬间挺起胸膛，为小满骄傲。 “那当然，小满可是经常看绘本和故事本的，认识的字比我都多呢！” “哇——” 不少小朋友都发出佩服的感叹声。 “小满讲得真好，真的像是在讲故事一样！” 林静宜在一旁听着脸都绿了。 她故意选择让小满回答问题，一方面是觉得他说话慢，就算说出来也是结结巴巴，可以趁机挑动小朋友们嘲笑他，打压他。 另一方面也是觉得他刚刚入学，回答问题的规则估计都还没搞懂，问题肯定回答得乱七八糟。 结果没想到这小屁孩儿竟然有这么强的语言思维能力。 林静宜深吸一口气，板起一张脸 “能回答得出来刚刚为什么不回答？你是想故意浪费大家的上课时间吗？” 小满摇摇头，并不受这句指责的影响，反而反过来挑明。 “老师、你在、误导大家。” “你想让、大家、不喜欢、小满！” 两句话，不连贯却掷地有声。 他是小孩子，不是小傻子。 相反地，小孩子更能直接感受到别人的恶意。 最开始林静宜叫他起来回答问题时，他就已经觉察到林静宜的眼神带有恶意。 小朋友们都瞪圆了眼睛，愣愣地看林静宜，仿佛不敢相信这个刚转来的老师竟然会这样。 “老师，妈妈说了，在学校里不可以歧视别的小朋友，不可以拉帮结派搞孤立。” ”老师你这样，是在孤立小满吗？” “对啊对啊，我爸爸也说了，大家都是军人的后代，应该友爱相处，老师你这是不对的！” 刚刚跟风大笑的几个孩子，也跟着一起嚷嚷。 “林老师带坏小孩子，林老师带坏小孩子！” 林静宜当老师也有几年了，还是头一次被学生这样反抗指责。 而且带头的这个人还不是别人，是林初禾那个贱人的儿子！ 林静宜垂在两侧的手紧握成拳，气得呼吸急促，指甲都快嵌进手心。 “都安静！” 她努力压制着自己的怒火，瞪着眼睛扫过周围的学生。 “我没有指责打压任何人，那么多学生要管，我一下子忘记他说话不利索了都不行吗？” “你们爸妈平时也有忘记事情的时候吧？凭什么老师就不可以？” “而且我是老师，我不管做什么都是为了你们好，就算我是故意让小满站起来回答问题的，那也是为了锻炼他把话讲清楚！” 小满抿了抿小嘴，还想反驳，糖糖却像个小火箭似的，猛地从后座站起来。 她直接站在小满身边，学着林初禾的样子，丝毫不惧地望着林静宜，有条有理地反驳。 “林老师，你明明就是故意的，昨天上看图说话课的时候，大胖甚至都翻错页了，半天没回答出来，你都没有训他，还笑着让他坐下。” “而且第二节课下课，你答应我妈妈不为难小满的时候，还当着我妈妈的面，把小满的特殊情况记在了教案的第一页，说这样以后上课就不会忘了。” 糖糖说完，直接撒腿跑到讲台上，把那教案拿了过来。 林静宜想拦都没拦住。 教案外皮上清清楚楚写着几个问题学生的名字以及特殊之处。 有上课经常走神的，有视力不好只能坐前排的。 ——这其中最显眼的就是写在最上面的那一行。 【林祁安说话缓慢吃力，需课后检查学习情况，避免上课提问。】 林静宜懊恼闭了闭眼，悔得肠子都青了。 在教案封皮上写下学生需要特别注意的地方，这是她做老师后形成的习惯。 之前沈时微拿上报领导威胁，她为了做做样子，就当着她的面，在教案封皮上写下了这一行字，让她消除戒心。 结果没想到竟然被这个小毛丫头给看见了。 林静宜劈手想把教案夺过来，糖糖却直接踩着凳子站上桌子，展示给下面每一个同学看。 “大家快看呀，林老师就是在孤立小满，还不承认！” “老师说孤立别人以及撒谎的孩子是坏孩子，那这么做的老师也是坏老师！”小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！