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第986章 免费培训农民?(1 / 1)

然而,易南平并没有满足于眼前取得的成就,而是选择继续脚踏实地,全身心地投入到为农村的发展默默奉献的工作中去。
他深深地明白,农村的发展道路漫长而艰巨,仍然有许多问题亟待解决。
因此,他毅然决然地深入基层,与广大农民朋友们一同探讨如何进一步提升农业生产效率、改善生态环境等一系列重要课题,并全力以赴地推动相关政策的落地生根。
易南平的敬业精神和务实作风赢得了广泛的赞誉和认可。
他的感人事迹迅速传遍了周边的县市,其他乡村也纷纷以他为榜样,掀起了一股轰轰烈烈的农村改革发展热潮。
他凭借卓越的表现,当之无愧地成为了全省闻名遐迩的农村发展带头人,多次受到邀请参加各类讲座和研讨会,无私地将自己宝贵的经验分享给更多的人。
在整个过程中,易南平始终保持着一颗谦逊的心,不骄不躁,行事低调。他深知自己所取得的成绩离不开广大农民朋友的支持和信任,更离不开团队成员的共同努力。
他始终坚信,只有不断学习、勇于创新,才能更好地服务农村、造福农民。
他认为,成绩属于大家,荣誉应该归功于全体干部群众。
面对赞扬和肯定,他总是微笑着说:“这只是我们应该做的,还有很多工作等着我们去完成。”
而易南平同志并没有因此满足,他知道农村发展还有很长的路要走。
他将继续肩负起责任,为实现乡村振兴的目标而努力奋斗。
在未来的日子里,他将带领更多的人投身到农村建设中来,共同书写新时代农村发展的新篇章。
为了提升县里面农民的种植养殖技能水平,易南平副县长还做起了免费的农民技能培训,请来一些农大的教授和导师。
这些教授和导师们都拥有丰富的教学经验和专业知识,他们深入到各个乡村,与农民们面对面交流,传授最新的种植养殖技术和管理经验。
在培训现场,教授们用通俗易懂的语言讲解各种农业知识,从土壤改良、病虫害防治到农产品加工和市场营销,无所不包。
他们还亲自示范操作,让农民们更加直观地了解如何正确使用农具和设备,提高生产效率。
除了理论知识的传授,导师们还组织农民们进行实地考察和实践操作。
他们带领农民们参观现代化的农业示范园区,让大家亲身感受先进农业技术的魅力。
同时,导师们还鼓励农民们积极提问,针对大家在实际生产中遇到的问题,给予耐心的解答和指导。
易南平副县长的这一举措得到了广大农民的热烈欢迎和积极响应。
通过免费的农民技能培训,农民们不仅学到了实用的农业技能,还增强了对农业发展的信心。
相信在易南平副县长的努力下,县里面的农业生产将会取得更大的进步,农民们的生活也会越来越好。
在一个宁静祥和的小村庄里,住着一位名叫刘五辈的农民。
他一生都扎根于这片土地,将自己的心血倾注在农田种植之中。
凭借着多年的辛勤耕耘和经验积累,他对自己的农耕技术充满了自信,甚至有些自负。
他坚信自己已经掌握了所有关于农业的知识,没有什么能够令他感到新奇或者惊讶。
然而,就在某一天,村子里突然传来了一则令人瞩目的消息——农大的教授王德发老师即将来到这里,给大家讲授一堂有关农业的课程。
这个消息犹如一颗石子投入平静的湖面,引起了刘五辈内心深处的波澜。
他不禁心生疑惑和怀疑:“一个大学教授怎么可能比我这个种了一辈子地的老农更了解种地呢?”
这种质疑让他无法理解,但同时也激发了他的好奇心。
于是,带着满脑子的疑问和不信任,刘五辈毅然决然地决定亲自去听一听这位教授的课程,看看他究竟能讲出些什么新鲜玩意儿来。
当然,他更多的是以一种挑剔的眼光看待这次授课。
终于盼来了上课的日子,刘五辈怀揣着复杂的心情踏进了教室。
当他第一眼看到王德发老师站在讲台上时,他的目光立刻被吸引住了。
王德发老师身材高大,面容慈祥,眼神中透露出一股智慧和亲和力。
他身穿一件朴素的衬衫,显得格外朴实无华。
刘五辈心里暗自嘀咕道:“看他这模样,真能教我们什么吗?”
尽管心存疑虑,但他还是找了个位置坐下,准备听听这位教授到底会讲些什么。
王德发老师面带微笑,眼神中透露出一种无法言喻的自信和专业,仿佛他对自己所讲的内容有着绝对的把握。
这种独特的气质让刘五辈心中不禁涌起一丝好奇,但与此同时,他依然保持着高度的警惕。
毕竟,在他看来,这位教授不过是一个只会纸上谈兵的理论家罢了,实在难以想象他究竟能够传授给学生们哪些实用的知识。
刘五辈刻意挑选了一个较为偏僻的座位坐下,随后从背包中取出一本崭新的笔记本,轻轻翻开,准备记录下这位教授待会儿可能会讲述的话语。
然而,他并不打算全身心地投入到课程当中,相反,他想要借助这些笔记来寻找这位教授讲课中的漏洞与破绽,并凭借这些问题来验证自己对于这位教授的看法是否正确。
此时此刻,教室里的气氛异常凝重,同学们都静静地等待着王德发老师开口讲话。
而刘五辈则将目光投向了窗外,心思早已飘向了远方……
王德发老师开始讲课,他的声音清晰而富有感染力。
他的讲解深入浅出,用生动的例子和实际的数据来说明问题。
随着王德发老师的讲解,刘五辈渐渐被吸引。
他发现老师讲的内容并非空谈理论,而是结合了实际案例,并且条理清晰、易于理解。
刘五辈开始认真听讲并做起了笔记,他意识到自己之前的看法可能过于主观。
当老师提出问题时,刘五辈也积极思考并踊跃发言,得到了老师的赞许。
下课铃声响起,刘五辈感到意犹未尽。
他决定以后要改变对他人的偏见,以开放心态去学习新知识。

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