“就是，就是，我妈妈说过，大人的事情，小孩子不要问。”底下的张达达自信满满带着有点得意的表情说道。 “我在和方老师说话，我有跟你说话吗。” 张达达吐着舌头做出挤眉弄眼的表情。 “哼，讨厌。”郭萌萌的小脸蛋皱成了一个可爱的生气模样。 “好了，都别讲话了！快吃你们的水果，还有五分钟时间吗，我们就要上课了。” 方诚虽然觉得小家伙们挺有意思，甚至还想看看热闹，但是他清楚自己的责任所在，必须介入以阻止她们这种不合适的行为的发生。 听到了方诚的话，大部分小朋友们都安静了下来，加快的吃水果的速度。 小部分那些还在窃窃私语的小朋友，也降低了自己的声音。 不过还是有很多小朋友在底下玩一些你碰我我碰你的互动游戏。 方诚的目光转向了李一瞳，见她乖乖坐在小椅子上，小口地啃着菠萝，几乎快要吃完。 和身边坐着的小朋友基本上没有什么交流。 李一瞳因为性格偏向内向，在班上要好的朋友很少。 她没有固定的玩伴，通常都是在老师组织游戏时，随机与其他小朋友一起玩耍。 等到所有小朋友都吃完水果并洗净了手。 方诚开始组织孩子们开始进行集体活动。 因为这个学期是大班的最后一个学期，课程也主要是幼小衔接，小朋友对即将到来的小学生活的身心适应为主的活动。 一节课下来，前十分钟还好，后面很多小朋友都坐不住，在底下搞一些小动作，说话的也有，并且声音不小。 每当这个时候，方诚就有些心累。 当然方诚曾经也反省过自己，是不是自己的课缺乏趣味。 也改变过很多不同的上课方式。 后来时间长了有经验了，便是知道，也和一些孩子一点都不惧他有关，还有家庭因素，孩子的注意力，和上课的内容等原因。 有的孩子不感兴趣的内容干脆就不听了。 方诚注意到李一瞳听课比以前更认真。 以前李一瞳方诚能够看到她上课的时候偶尔还会走神，现在整个人的精神状态都不错，黑溜溜的眼睛泛着认真的光芒。 方诚内心有些欣慰。 作为一名教师，方诚时常说服自己，他的角色更像是园丁，只需勤勉地浇水施肥。他所能做的是尽职尽责，其余的则交给孩子们自然成长。 就像在某些家庭中，即便教育方式和成长环境相同，孩子们的发展道路也可能截然不同。 和孩子的天生的遗传基因有关。 这也是为何有些孩子天生具有亲社会的性格，成为人见人爱的天使宝贝。 而有些孩子天生性格较为顽劣，尽管努力纠正，成效却可能微乎其微。 ……上完课后是孩子们户外活动课时间。 今天是周四，本来他们现在这个时间还有木工课的，不过被取消了。 现在带着孩子们直接去沙水区玩，孩子们也挺开心呢。 对于孩子们来说，玩是让她们最快乐的事情，比在教室坐着上集体课好多了。 今天天气不错，时间是早上十点多，没有下雨，虽然温度偏高，但是不至于特别热。 毕竟还没有到真正的夏季。 带着孩子们到幼儿园的沙水区玩，孩子们自由的进行游戏。 有拿着长长的木头积木在水池上搭桥的。 也有在沙坑上面一起合作使用水管玩引水游戏。也有在沙坑上做城堡的。 方诚和张老师还有保育员这个时候便是要时刻观察孩子们的状态行为。 不要出现孩子争执的事情。 毕竟带孩子们在外面户外游戏活动，心理就要预设孩子们可能出现危险的事情。 例如跑的太快磕到石头摔倒，两个小朋友争执扔沙子弄到眼睛，搬运东西的时候夹到手，水池里面没站稳摔在水里得马上换衣服免得感冒着凉……等等等。 而方诚除了一边看着孩子们的时候，还得一边记录孩子们游戏的过程，拍摄视频。 回去还得和孩子们讨论解决玩的时候遇到的问题。 例如水池上搭桥搭建的不牢固，可以用什么样搭建的办法，还遇到了什么问题。 这些都是需要和孩子们去讨论解决，然后下次游戏的时候改进。 作为教师还得写观察记录，甚至还有可能准备孩子的游戏视频参加游戏解说比赛。 “方老师，你过来，我给你搭了个凳子你坐。”郭萌萌拉着方诚来到一棵树下。 有一个用大型雪花片搭建好的凳子。 “你这么好啊。”方诚笑着说道，内心有点感动，也没有辜负她的好意，坐了下来。 “因为你上次说过我们是好朋友。” “嗯，我们是朋友，谢谢你的凳子。” “抱抱。”小家伙又要撒娇。 “呃，你怎么这么喜欢抱，这么热的天气。” “因为我喜欢你啊。” “好了，去玩吧。”方诚让郭萌萌在怀里赖了一下。