顾晓琴跟随高大爷进了屋，眼前的景象让她微微一愣——房间布置得极为考究，竟然像是后世的豪华套间。 精致的书桌摆放在窗边，一个男人正背对着他们，低头写着什么。 房间里静谧无声，空气中透着一股庄重的气氛。 就在这一刻，顾晓琴注意到高大爷的态度发生了明显的变化。 平日里散漫随意的他，突然变得严肃起来，丝毫不见以往的玩笑神态。 顾晓琴心中一阵疑惑，正想着这是为何，便听到高大爷一声响亮的呼唤：“大领导！” 这一声犹如惊雷，瞬间击中顾晓琴的心，她猛然抬头，盯紧了那个坐在书桌前的男人。 男人缓缓放下笔，转过身来，露出一张她无数次在影视剧中见过的脸。 她几乎不敢相信自己的眼睛——那真的是他！ 一个对所有人有着影响深远的人，同时也是她的偶像。 顾晓琴的心跳加速，眼前的这一切带着巨大的压迫感，让她一时紧张得有些呼吸急促。 她知道，自己面对的是怎样一个人物，内心的敬畏无以言表。 然而，这位老人家出人意料地和蔼可亲，和煦的笑容让紧张的气氛瞬间缓和了许多。 “小顾同志，我早就听闻过你的名字。” 他语气温和，没有一丝高高在上的威严，反而有种面对家里长辈的感觉。 顾晓琴被这句话弄得有些受宠若惊，尽管她外表保持镇定，内心却掀起了波涛般的激动。 她没想到，自己竟能与如此重要的人物面对面交谈。 接下来的半个小时里，绝大部分时间，都是对方在问，她则谨慎作答，问题涵盖了她的经历、农作物改良以及王家大队的建设和未来规划。 她一一作答，虽然保持谨慎，但内心却有那么一瞬间，几乎恨不得把所有想法都告诉他。 但她明白，某些信息一旦透露得过多，或许会引发不必要的猜疑，甚至暴露她的真实身份。 “期待下次见面。”‘长者般的人微笑着起身，话语间透着一份不言自明的深意。 顾晓琴也赶忙站起来，激动地伸出手与他握手。 那一瞬间，她感受到了一双宽厚而充满力量的手，手掌上有着厚实的老茧——这分明是一个为人民操劳多年的人。 顾晓琴心中顿时涌起一股深深的敬意。 握手结束后，她仍然感到头晕目眩，脑海中不断回放刚刚的场景，仿佛一切都不太真实。 走出宾馆后，顾晓琴忍不住轻轻掐了一下自己。 “啊！”一声痛呼从旁边传来，高大爷快速闪身躲开，“你干嘛掐我？” 顾晓琴一脸无辜地笑道：“我就是想确认一下是不是在做梦。” “那你掐我干什么？该掐自己啊！”高大爷瞪大了眼睛，一边揉着被掐红的胳膊，一边控诉。 “我又不傻，掐自己会疼。”顾晓琴理所当然地说道，“你皮糙肉厚，掐你不疼！” 高大爷无言以对，只能摇头。尽管有些无奈，但他突然发现，顾晓琴这番出其不意的操作，居然一下子冲淡了离别时的沉重气氛。 他们步伐放慢，直到走到车前，分离的时刻终于到来。 “丫头。”高大爷突然开口，语气前所未有的认真，“你的前途不可限量，恐怕会走得比我还远。我在农业部等你。” 这句话像是一颗石子，激起了顾晓琴心湖的涟漪。 她下意识地站直身子，几乎想要敬礼。 这句话的信息量实在太大了——高大爷是农业这边的负责人。 如果她未来往农业方向发展，前景简直不可限量。 但顾晓琴很快压下心中的激动，咧嘴一笑，调皮地说道：“好，等我赚够钱再来找你叙旧。” 高大爷何等聪明，瞬间明白了顾晓琴的意思。 她看穿了他的深意，却委婉地拒绝了这个邀请。 他笑了笑，点头说道：“好，到时候请我吃最贵的。” “没问题！”顾晓琴笑着应道，然后飞快地给了他一个拥抱，“高大爷，我会想你的。” “好孩子。”高大爷轻轻拍了拍她的肩膀，目送她上车离开。 …… 回到家里，顾晓琴看到四岁的弟弟顾晓军正安静地坐在书桌旁看书。 尽管晓军一直乖巧，但顾晓琴心里总有些不放心，毕竟这么小的孩子一个人待在家里，总是叫人挂念。 她轻轻走到弟弟身边，温柔地坐下，柔声问道：“晓军，姐姐想问你，是想继续读书，还是跟着我去公社？” 顾晓军放下书本，眨巴着眼睛，似乎在认真思考，随即问道：“高大爷还会回来吗？” 顾晓琴一听，心里微微一沉。她深知弟弟对高大爷的依赖，便轻轻摇头，叹息道：“不会了。” 晓军没有多做犹豫，坚定地说：“那我想读书。” 顾晓琴心头一暖，摸了摸弟弟的头，微笑道：“好，你喜欢读书，姐姐很高兴。” 她心里开始盘算着，晓军喜欢学习，如果村子里没有合适的学校，他的未来怎么办？ 顾晓琴站起身，脑海中渐渐萌生了一个大胆的想法，她决定去找王大海。 在食品厂门口，王大海正忙着安排工人，顾晓琴拍了拍他的肩膀，微笑道：“大队长，我有个想法，想跟你聊聊。” 王大海疑惑地看了她一眼，带着她走到一处安静的角落。 顾晓琴一开口就直接说了自己的计划：“咱们食品厂的工人都很忙，家里的孩子没人照顾。 我在想，咱们是不是可以办个小学，让孩子们有书读，也让工人们无后顾之忧？ 老师可以从牛棚里那些有文化的人请过来。” 王大海皱起了眉头，表情变得严肃，“不行！他们在牛棚是为了改造，不能让他们再教书，这事太风险了。” 顾晓琴点点头，理解他的顾虑，但她不打算轻易放弃，眼中闪过一丝坚定：“大队长，我理解你的担忧，但改造不只是体力劳动，教书也是一种改造。 他们可以同时做体力活，比如养猪，增加他们的劳动量，这样既能改造，又能为村子里的孩子们提供教育。”