叶涵不再纠结裁军的问题，想了想问道：“这都三个半师了，上面打算把部队扩到什么地步？”
“五个师，暂时五个师。”肖源说。
“只差一个半师啊？那还不快？”叶涵随口说道。
“才不是咧，这段时间一直扩编再扩编，但是速度慢得很，一点不像当初那么顺当。”
“怎么可能？”叶涵愕然，脑中突然掠过一个念头，“是因为没有装甲么？”
月宫计划是一系列国家战略的关键，自实施以来战用了太多资源，是不是因为月宫计划导致军方缺乏制造动力装甲的原料？
肖源一通猛摇头：“咱们怎么可能缺装甲？库房里多的是。”
“那是因为什么？”叶涵好奇心大起。
想想也对，制造动力装甲才能消耗多少资源？一节火箭就能造它个几十套，军方再缺资源也不差这点东西。
“还能因为什么，缺人呗！”肖源说出答案。
叶涵还真被这个回答惊到了，虽说虫灾导致几亿人口遇难，可中方现在仍是全球人口最多的国家，怎么可能缺人？
似是看出叶涵的疑惑，肖源解释道：“叶队，咱们动装院按什么条件选人你又不是不知道，不缺人才怪了。”
“选拔标准不是降低了吗？”
“合格的早就挑完了，我这种不怎么合格的残次品也挑光了，瞿院长都把手伸到海军和空军那边去了，听说还要在预备役里选人。”
叶涵咂了咂嘴，对瞿姜的坚持很是蛋疼：“精兵路线不是那么好走的，剩下的半个师没那么容易补上，将来扩编更难……老瞿这又是何必呢？”
装甲才是机动步兵战斗力的保证，动装院把选拔标准定的那么高完全没有必要，低标准扩大选拔面是必然的趋势。
机动步兵目前的编制已经有所显现——降低人员选拔标准，待遇不再照比飞行员，将机动步兵变成装备动力装甲的精锐陆军。
这支部队在动装兵阶段的建军思想是特种部队中的特种部队，专门执行急难险重的特殊任务；如今的建军思想则向普遍化大众化发展，将全军的步兵打造成全天候精锐之师。
动力装甲不是战斗机，作战能力和作战范围都没战斗机那么强，从叶涵的角度来看，机动步兵的编制结构从一开始就不该参照空军，更不该把动装兵和飞行员相提并论。
机动步兵是瞿姜一手打造，叶涵隐隐觉得，这条弯路背后的推手就是瞿姜本人，至于瞿姜为什么要这样做他就猜不到了。
提到瞿姜，肖源不禁叹了口气：“瞿院长挺难的。”
“是啊，坚持原则不容易。”叶涵目光深邃，虽然他认为瞿姜没必要继续坚持选拔标准，但是对瞿姜始终坚持质量建军的立场却感到由衷的敬佩。
设身处地的想一想，叶涵觉得把自己放到瞿姜的位置上，根本做不到瞿姜这一步，与其说他是佩服瞿姜这个人，还不如说他是佩服所有不畏艰难险阻，始终坚持理想的人。
虽然这样的人往往因为特立独行为社会所不容。
“瞿院长现在不大管院里的事了。”肖源说。
“怎么？院长换人了？”
“还没有，但是快了。”肖源脸上带着淡淡的失落，“今后瞿院长主管研发，现在装备的2.0版装甲，就是瞿院长主持开发的。”
“2.0版？换装了？”叶涵顿时来了兴趣。
军方内部并没有什么动力装甲1.0版2.0版之分，最早那一型动力装甲实际上称之为基础型；叶涵在北月洲穿的那一身装甲其实叫做太空版，2.0版是他自己加的；机动步兵扩编后装备的动力装甲唤做改进版，所谓2.0版是战士们随便叫着玩的。
“没全换，基础版没撤装，出2.0版之后，再进来的都换新装甲，两种混装。咱们这些穿1.0的，不知道哪辈子才有机会换装。”
叶涵急道：“2.0版都改进什么地方了？”
“防护更好，能挡12.7毫米大口径；重量更轻，减重四分之一左右；续航更长，到底延长多少不清楚。”
“控制呢？控制方面有什么改进？没加脑波控制么？”
“加了！”肖源说，“但是部队反响比较大，都说脑波控制不好用，能用明白的不多，后来又取消了脑波控制器，继续用1.0版的眼球控制。”
“唉……”叶涵一声长叹，“肖源，听说过太空版吗？”
“来时刚听说。”
“太空版必须用脑波控制，回去跟大伙说说，必须尽快学会使用脑波控制器。”叶涵严肃地说。
“不能用眼球？”肖源不死心地问。
“也不是不能，但是最好用脑波。”叶涵说，“其实就是个习惯问题，脑波用习惯了，比眼球好用多了。”
肖源心虚地笑笑：“我还没用过脑波控制器呢，也不知道行不行。”
“还没试就说不行？以后别说你是我带的兵！”叶涵不满地瞪眼睛。
肖源赶紧表态，“就我这天赋，肯定不是问题啊！”
“你先别吹牛，太空版和基础版区别不小，不下点死工夫适应不了……本来想让你们休息半天，但是我现在改主意了，你现在就回去集合队伍，马上开始适应训练。”
肖源面露苦色：“没必要这么着急？”叙旧叙旧，怎么叙到训练上了？
“那就自愿，你回去问问，愿意现在开始接触脑波控制的都来找我，不愿意的也不强求。”叶涵说。
肖源脸色更差了：“叶队，我要是这么说，谁敢不来啊？”
“那就都来呗，少跟我扯没用的，赶紧给我滚出去集合部队！”
“是！”肖源答应一声离开了，没多一会儿就把队伍重新集合起来，随即叶涵把队伍带进电教室。
刚刚接触脑波控制，不可能让战士们马上接触动力装甲，万一装甲失控谁也承受不了那个损失，所以北月洲基地特意安排了这间教室。
电教室的每个位置上都有一台装甲模拟器，模拟器主要功能就是模仿装甲的控制系统。队员可以通过配套头盔中的各种提示集中注意力，利用头盔中的脑波设备练习脑波控制。